Ψηφιακό φροντιστήριο gov.gr: Δίωρα μαθήματα σε όλα τα Λύκεια

Μια νέα πρωτοβουλία που στοχεύει να αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές προσεγγίζουν τη γνώση παρουσιάστηκε πρόσφατα με την εισαγωγή του Ψηφιακού Φροντιστηρίου. Σύμφωνα με εγκύκλιο που στάλθηκε σε όλα τα Λύκεια της χώρας, προβλέπεται η εισαγωγή δίωρων μαθημάτων ενισχυτικής διδασκαλίας, τα οποία θα προσφέρονται μέσω ψηφιακής πλατφόρμας.

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία έχει στόχο να καλύψει τα μαθησιακά κενά που έχουν προκύψει τα τελευταία χρόνια και να εξοπλίσει τους μαθητές με τα απαραίτητα εργαλεία για την επιτυχία στις πανελλαδικές εξετάσεις αλλά και την ενίσχυση βασικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές θα μπορούν να παρακολουθούν τα μαθήματα μέσω ειδικής πλατφόρμας, με πρόσβαση σε διαδραστικό υλικό, quizzes και υποστηρικτικά βίντεο που θα τους βοηθήσουν να εμβαθύνουν σε απαιτητικά αντικείμενα.

Πώς θα λειτουργεί το πρόγραμμα

Τα δίωρα μαθήματα θα ενσωματωθούν στο καθημερινό πρόγραμμα κάθε σχολείου, αλλά θα λειτουργούν συμπληρωματικά, χωρίς να επιβαρύνουν τους μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί που θα συμμετέχουν έχουν ήδη λάβει ειδική επιμόρφωση για τη χρήση ψηφιακών εργαλείων, ώστε η διαδικασία να είναι ομαλή και αποτελεσματική. Οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν τα μαθήματα που χρειάζονται περισσότερο, δίνοντας έμφαση στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα αλλά και στις βασικές δεξιότητες, όπως η ψηφιακή γραμματοσύνη, η διαχείριση χρόνου και η κριτική σκέψη.

Τα οφέλη του Ψηφιακού Φροντιστηρίου

Η εισαγωγή του Ψηφιακού Φροντιστηρίου αποτελεί μια σημαντική προσπάθεια για τον εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης.

Με τη χρήση της τεχνολογίας, οι μαθητές μπορούν:

• Να αποκτήσουν πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας υλικό από οποιοδήποτε μέρος.
• Να μελετούν με τον δικό τους ρυθμό και σύμφωνα με τις ανάγκες τους.
• Να αλληλεπιδρούν με καθηγητές και συμμαθητές μέσω της πλατφόρμας.

Η νέα προσέγγιση έχει ήδη προκαλέσει συζητήσεις στην εκπαιδευτική κοινότητα. Κάποιοι εκπαιδευτικοί εκφράζουν ανησυχίες για την τεχνική υποδομή και την αποτελεσματικότητα της εφαρμογής, ενώ άλλοι επισημαίνουν την ανάγκη να καλυφθούν τα ψηφιακά κενά σε περιοχές με περιορισμένη πρόσβαση σε ίντερνετ. Παρά τις προκλήσεις, το Υπουργείο Παιδείας εκτιμά ότι το πρόγραμμα θα δώσει στους μαθητές περισσότερες ευκαιρίες για μάθηση και θα συμβάλλει στη δημιουργία ενός σύγχρονου σχολείου. Με την πρώτη πιλοτική φάση να ξεκινά τις επόμενες εβδομάδες, το Ψηφιακό Φροντιστήριο φιλοδοξεί να φέρει την εκπαίδευση πιο κοντά στις ανάγκες της νέας γενιάς, προετοιμάζοντάς τους για το μέλλον.

Πώς γίνεται η πλοήγηση

Όπως υπενθυμίζει το υπουργείο Παιδείας, η πιστοποίηση στο σύστημα γίνεται με τους κωδικούς του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου.

Τα βήματα:

1) εγγραφή όλων των μαθητών της Β ́ και Γ ́ Λυκείου στην πλατφόρμα ασύγχρονης εκπαίδευσης https://lms.digitalschool.gov.gr/login/index.php,

2) σύνδεση στην εφαρμογή μέσω της ιστοσελίδας https://streaming.digitalschool.gov.gr/

3) επιλογή τάξης: Γ ́ Λυκείου (Γενικού, Επαγγελματικού, Ε.Α.Ε.),

4) επιλογή μαθήματος και ακολούθως της διδακτικής ενότητας της επιλογής των εκπαιδευτικών. Το κάθε βίντεο, συνολικής διάρκειας περίπου 100 λεπτών, αποτελείται από δύο μέρη περίπου 45 λεπτών με δεκάλεπτο ενδιάμεσο διάλειμμα.

Το πρόγραμμα όλης της εβδομάδας, με επαρκείς ώρες διδασκαλίας για κάθε μάθημα, βρίσκεται αναρτημένο στην ιστοσελίδα https://streaming.digitalschool.gov.gr/live-streaming/. Παράλληλα, τα μαθήματα είναι αναρτημένα και προσφέρονται σε ασύγχρονο πλαίσιο (https://lms.digitalschool.gov.gr/login/index.php), ώστε κάθε μαθητής σε χρόνο, που επιλέγει και διευκολύνεται να μπορεί να τα παρακολουθήσει όσες φορές θέλει, ενώ σε περιβάλλον moodle παρέχονται και δραστηριότητες περαιτέρω μελέτης και εμβάθυνσης, επαναληπτικά διαγωνίσματα, καθώς και δυνατότητα αλληλεπίδρασης με τους καθηγητές, ενώ σύντομα θα προστεθούν διαγωνίσματα προσομοίωσης εξετάσεων. Απαραίτητη προϋπόθεση, είναι ο κάθε εκπαιδευτικός και μαθητής να έχει κωδικούς Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ). Τα βιντεοσκοπημένα μαθήματα προσφέρονται για συνεχή αξιοποίηση από τους εκπαιδευτικούς μέσω της μεθόδου της ανεστραμμένης τάξης.